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PRUEBAS LIBRES DE GRADUADO EN ESO

Resolución de 14 de febrero de 2017, de la Secretaría General de Educación y de la Dirección General de Formación Profesional y Universidad, por la que se convoca la celebración de pruebas libres que permitan la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso académico 2016/2017.

Horarios y Contenido de las Pruebas, Calendario, Estructura, Material de Apoyo y Orientación ……

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LA DIXLESIA EN LA INFANCIA // PSICOAYUDAINFANTIL.COM // EDUCAPEQUES

La Dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la lectura de base neurobiológica, que afecta de forma persistente a la decodificación fonológica (la exactitud lectora) y al reconocimiento de las palabras (la fluidez y velocidad lectora), interfiriendo en el rendimiento académico provocando retraso en la lectura del niño. Viene acompañada de problemas en la escritura. El desarrollo cognitivo de un niño con dislexia está dentro de la normalidad o puede ser superior. La dislexia no viene causada por una dificultad sensorial, ni física, motora o intelectual.

Causas de la dixlesia, síntomas …………. y más en:  psicoayudainfantil.com.

Dificultades de aprendizaje /////   Consejos para padres  ///// Trastornos frecuentes  /////  Trastornos del desarrollo  /////  Desarrollo cognitivo ………



Dixlesia: Actividades y fichas *********** Educapeques



 

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GUÍA SANITARIA PARA CENTROS DOCENTES

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CONSTRUYE TU MUNDO

La Secretaría General de Educación en colaboración con la Secretaría Técnica de Drogodependencias del SES y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción de  Extremadura han puesto en marcha el programa “CONSTRUYE TU MUNDO”, dirigido al alumnado de infantil, primaria y secundaria.

Este Programa, que se desarrolla en los centros educativos de nuestra Comunidad, pretende no solo retrasar la edad de inicio en el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales, si no también promover posturas activas y participativas en el entorno social y estilos de vida más saludables.

Información del programa

Ficha de solicitud

Cuestionario para el centro

Cuestionario para el profesorado

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PRUEBAS SUPERACIÓN COMPETENCIAS CLAVE

Orden de 14 de abril de 2016, por la que se convocarán las pruebas para la obtención del certificado de superación de competencias clave necesarias para el acceso a los certificados de profesionalidad de nivel 2 y 3 en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2015/2016.

Período de admisión de solicitudes: del 20 al 29 de abril de 2016.

Toda la información: Para que sirven // Que son los Certificados de Profesionalidad // Niveles de Cualificación  // Solicitudes // Calendario // Materiales // Modelos de Pruebas ….PINCHA

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RECURSOS PARA FOMENTAR Y TRABAJAR LA AUTOESTIMA, CONDUCTA, ACOSO, CONVIVENCIA Y EDUCACIÓN // INTELIGENCIA EMOCIONAL

10 recursos para fomentar y trabajar la autoestima

Educamos en valores: recursos didácticos contra la violencia sexista

7 frases que deberíamos decir a nuestros alumnos cada día

(Revista Educación 3.0)

Juegos de autoestima y cohesión de grupo.

¡Qué divertido es aprender y relacionarse jugando!

Recopilación de dinámicas de grupo.

Coeducación y gestión de la diversidad en las aulas.

Nuevas guías sobre el acoso escolar para la comunidad educativa.

“Hablamos de maltrato” en fácil lectura

Las 10 mejores páginas sobre acoso y ciberacoso

Recursos para la Educación Emocional y la Creatividad.

EmociónaTIC: emociónate en red

Educación socioemocional.

Mochil educa en emociones

+ Educación Por Favor (Colección de Guías y Manuales de Educación)

“Sesiones para trabajar el conflicto en el aula”, una guía didáctica estructruda en 4 sesiones cuyo propósito es abordar la resolución de conflictos entre los estudiantes.

Blog de Orientación Educativa.



Inteligencia Emocional (Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato)

Programa elaborado por la Diputación de Gipuzkoa con el fin de lograr que el alumnado al acabar su proceso de formación académica, haya adquirido también, competencias emocionales que le permitan aumentar su nivel de bienestar personal y convertirse en personas responsables, comprometidas y cooperadoras.
Este es un programa práctico y orientativo, así como transversal, para el desarrollo de la Inteligencia emocional desde la acción tutorial.



cultivando emociones

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GRUPOS DE WHATSAPP: ¡ CUIDADO !. LOS GRUPOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

Los grupos de Whatsapp

Whatsapp es una de las aplicaciones que más se ha popularizado entre los usuarios de telefonía móvil. Entre sus ventajas está la instantaneidad, las posibilidades de remitir multimedia y ser una aplicación gratuita, al menos, de momento. 

Una de sus funciones son los chats de grupos o más popularmente conocidos como los grupos de Whatsapp. Como saben permiten a las personas que forman parte del grupo intercambiar mensajes, pudiendo participar todos a la vez en la conversación. 

LOS GRUPOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

En el contexto escolar los Grupos se están extendiendo en dos líneas: los grupos de profesores, de los que ya hablaré en otra ocasión, y los grupos de padres y madres, de los que voy a hablar hoy.

Aspectos positivos

Normalmente el grupo lo forman padres y madres de una misma clase. Inicialmente es una opción muy práctica:

  • Se intercambia y se comenta información referente a la clase y a los niños: sobre los deberes, estudios…

  • Se pasan noticias que pueden ser importantes para todos: charlas, reuniones, noticias del colegio…

  • Se utilizan como una forma de organización y de ponerse de acuerdo: los cumpleaños, los disfraces, trabajos en grupo…

Pero…

Sin embargo, en muchos casos los grupos de padres y madres de Whatsapp tienen “un pero, pueden  “echarse a perder” y el uso ya no es tan positivo como al principio:

  • Se hacen críticas destructivas hacia los profesores: que si manda muchos deberes, que si mandan pocos, que si grita mucho, que si es muy blando, que si esto, que si lo otro…

  • En otros casos las críticas se dirigen hacia el resto de padres, los que no están en el grupo…

  • A veces en los grupos sube el nivel y de las críticas  al profesorado y al centro educativo, se pasa al insulto , a la mentira o a la calumnia…

  • Se cuestiona la labor del profesor o del centro: que si el director, que si el jefe de estudios, que si el colegio…

CONSECUENCIAS

Cuando los grupos de padres y madres de Whatsapp  se “echan a perder”, cosa que sucede con más frecuencia de lo que pensamos, las consecuencias no son buenas:

  • En primer lugar se enfoca todo hacia lo negativo y eso no es sano. Se termina viendo solo el agujero… y nos olvidamos de la rosquilla.

  • Se crean malos entendidos: “me han dicho…“; “dicen por ahí…

  • Cuando los “rumores negativos” afectan a nuestros hijos se comienza a generar resentimiento hacia el profesorado y el centro: “a mi hijo no lo atienden“; “a mi hijo le gritan“, “a tu hijo no le pasan una…”

  • Se comienza a agrandar una imagen negativa del centro y de sus educadores, en especial, los profesores de sus hijos, que no se suele corresponder con la realidad.

Lo peor de todo es que, si parte de lo que se comenta en los grupos de Whatsapp es cierto, el chismorreo y el desahogo en el chat, no solo no mejora la situación… si no que la empeora.

ALGUNAS RECOMENDACIONES

Al final, en el caso de un colegio, lo que está en juego es la educación de sus hijos. Y en la educación de los hijos, o los profesores son sus colaboradores o de lo contrario, no será posible una verdadera Educación. Por eso, algunas recomendaciones que les ofrezco sobre este debate son las siguientes:

1. Uso adecuado de whatsapp

Utilícenlo adecuadamente. Eso quiere decir, úsenlo para intercambiar información, organizarse… estar informado.

2. Cortar los usos inadecuados

Si usted forma parte de un grupo de whatsapp y comienzan a utilizarse inadecuadamente, es decir, criticar, poner en cuestión, murmurar… intente cortarlo diciendo que ese uso no es adecuado, que eso no beneficia a sus hijos o de la manera que crea más oportuna.

3. Abandonar el grupo

Si sus intentos de cortar el mal uso no es eficaz, mi recomendación es que abandone el grupo y deje de estar en él. Si no lo hace y “dejar hacer“, yo considero que es cómplice por omisión.

4. Hablar con los profesores

Cualquier queja que tenga respecto a la educación de sus hijos no la trate de solucionar ni en whatsapp ni en la puerta del colegio: hable directamente con ellos.

En primer lugar, contraste la información con ellos y si hay algún problema, trate de que se solucione: si manda muchos deberes, si manda pocos, si grita, si no grita, si hace, si no hace…

Los profesores, como profesionales, les darán sus argumentos y créanme, que si están equivocados, la mayoría suele rectificar y cambiar: nadie quiere tener problemas con las familias.

Si tuviera la mala suerte de que los profesores no le atienden o no tienen en cuenta su descontento, pase al nivel superior: el equipo directivo. Y si este también le da la espalda acude a la Administración educativa.

Así que mi recomendación es que cuando participe en los grupos de whatsapp del colegio de sus hijos piense si su empleo beneficia su educación.

PINCHA PARA MÁS INFORMACIÓN: GRUPOS DE WHATSAPP: ¡ CUIDADO !

Información publicada en el Portal Educativo “Familia y Cole” donde hay mucha más información para padres, educadores y profesionales.



Grupos de Whatsapp de madres y padres: ¿oportunidad o peligro?

(El blog de Oscar González)



WhatsApp, padres y profesores

(Blog de Orientación del IES Hermanos Machado)



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